Аутизм: проблемы и пути преодоления

 

Книги

        Алвин Джульетта. Музыкальная терапия для детей с аутизмом : Пер с англ. / Джульетта Алвин, Эриел Уорик ; ред. Эриел Уорик. - М. : Теревинф, 2004. - 206 с. - (Особый ребенок).
        Беттельхейм Бруно. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. - М. : Академ. проект ; Традиция, 2004. - 783 с.
        Гилберт К. Аутизм : Мед. и пед. воздействие : кн. для педагогов-дефектологов / К. Гилберт, Т. Питер с. - М. : Владос, 2005. - 141 с. - (Коррекционная педагогика).
        Дети и подростки с аутизмом : психол. сопровождение / О. С. Никольская и др. - М. : Теревинф, 2005. - 220 с. - (Особый ребенок).
        Маккернен Том. Аутизм : Практ. рук. для персонала / Том Маккернен, Джон Мортлок ; пер. с англ. В. Кисляк. - Минск : Белорус. Экзархат, 2000. - 109 с.
        Мамайчук, И. И. Помощь психолога детям с аутизмом - СПб. : Речь, 2007. - 287 с.
        Никольская О. С. Аутичный ребенок : пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. - 3-е изд. - М. : Теревинф, 2005. - 286 с. - (Особый ребенок).
        Нуриева Л. Г. Развитие речи у аутичных детей : метод. разраб. - 3-е изд. - М. : Теревинф, 2007. - 106 с. - (Особый ребенок). – Прил.: нагляд. материалы.
        Питерс Т. Аутизм : От теорет. понимания к пед. воздействию : Кн. для педагогов-дефектологов. - М. : Владос, 2003. - 238 с. - (Коррекционная педагогика).
        Сансон Патрик. Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми. - М. : Теревинф, 2006. - 207 с.
        Сатмари П. Дети с аутизмом. - СПб. : Питер, 2005. - 224 с.
        Янушко Елена. Игры с аутичным ребенком : установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия : практ. пособие для психологов, педагогов и родителей. - 2-е изд. - М. : Теревинф, 2007. - 135 с. - (Особый ребенок).

Статьи
    
    Баенская Е. Р. О коррекционной помощи аутичному ребенку раннего возраста // Дефектология. – 1999. - № 1. – С. 47-54.
    Дробинская А. О. Синдром раннего детского аутизма // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002. - № 6. – С. 43-46.
    Красовская О. Разрушение темницы : [опыт соц. адаптации аутич. детей и молодых людей] // Надежда. – 2003. - № 1. – С. 12.
    Лаврентьева Н. Б. Педагогическая диагностика детей с аутизмом : Методика тестирования детей дошк. возраста // Дефектология. – 2003. - № 2. – С. 88-92.
    Ковалец И. В. Социальная адаптация детей с ранним аутизмом // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. - № 4. – С. 23-26.
    Костенко М. А. Патопсихологический синдром у детей (ранний детский аутизм) // Здоровье алт. семьи. – 2003. - № 8. – С. 10-11.
    Веденина М. Ю. Опыт использования метода облегченной коммуникации со взрослым аутичным человеком / М. Ю. Веденина, И. А. Костин // Дефектология. – 2003. - № 6. – С. 21-27.
    Янушко Е. А. Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. - № 6. – С. 8-14.
    Игнатьева С. А. Особенности развития речи детей, страдающих ранним детским аутизмом / С. А. Игнатьева, Ю. А. Блинков // Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии / С. А. Игнатьева, Ю. А. Блинков. – М., 2004. – С. 258-268.
    Хаустов А. В. Исследование коммуникативных навыков у детей с синдромом раннего детского аутизма // Дефектология. – 2004. - № 4. – С. 69-74.
    Ткачева В. В. Психолого-педагогическое изучение аутичных детей // Коррекц. педагогика. – 2005. - № 1. – С. 16-21.
    Кротков А. Живущие внутри себя : аутизм // Будь здоров! – 2005. - № 3. – С. 40-44.
    Скупова Т. В. О специфике отклонений в речевом развитии при раннем детском аутизме // Логопед в дет. саду. – 2005. - № 2. – С. 41-46.
    Аршатская О. С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме // Дефектология. – 2005. - № 2. – С. 46-56.
    Ильина М. Ю. Составление рассказа по сюжетным картинкам с детьми с ранним детским аутизмом // Практ. психология и логопедия. – 2005. - № 2. – С. 78-82.
    Габбасова О. А. Из опыта обучения аутичного ребенка // Шк. логопед. – 2005. - № 3. – С. 25-26.
    Нужно ли лечить гения? // Домаш. очаг. – 2005. - № 7. – С. 106-107.
    Григорян О. О. Педагогическое обследование детей младшего школьного возраста с синдромом детского аутизма / О. О. Григорян, Е. Л. Агафонова // Коррекц. педагогика. – 2005. - № 4. – С. 34-46.
    Климась Д. Г. Терапевтические подходы к решению проблемы аутизма // Аутизм и нарушения развития. – 2005. - № 3. – С. 1-6.
    Использование методов модификации поведения для коррекции речевых расстройств у аутичных детей / пер. с англ. Н. Г. Манелис и М. А. Меликян // Аутизм и нарушения развития. – 2005. - № 3. - С. 22-33 ; № 4. – С. 27-33.
    Архипова Д. В. Может ли специальная диета помочь ребенку с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. – 2005. - № 4. – С. 13-19.
    Манелис Н. Г. Особенности грамматической структуры речи у детей с ранним детским аутизмом / Н. Г. Манелис, Н. В. Меликян, Т. В. Ахутина // Аутизм и нарушения развития. – 2005. - № 4. – С. 1-12.
    Томсинский В. М. Роль генетического фактора в этиологии аутизма: современное понимание и перспективы // Аутизм и нарушения развития. – 2005. - № 4. – С. 20-26.
    Хаустов А. В. Основные направления, принципы и условия эффективного формирования коммуникативных навыков у детей с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. – 2005. - № 4. – С. 34-39.
    Архипова Д. В. Об использовании специальной диеты при расстройствах аутистического спектра // Особый ребенок. Вып. 5. – М., 2006. - С. 121-132.
    Грехова О. Г. Социализация детей с ранним детским аутизмом средствами сказкотерапии // Перспективы социализации лиц с проблемами в развитии. – Бийск, 2006. – С. 102-106.
    Джозеф Р. М. Нейропсихологические основы понимания аутизма / пер. Д. В. Ермолаева // Особый ребенок. Вып. 5. – М., 2006. - С. 161-203.
    Побединская Т. О. Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ранний детский аутизм // Перспективы социализации лиц с проблемами в развитии. – Бийск, 2006. – С. 371-374.
    Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы (с ранним детским аутизмом) // Психолого-педагогическая диагностика. – М., 2006. – С. 202-229.
    Кицул Н. Освоение открытого пространства / Н. Кицул, Л. Абрамова // Соц. защита. – 2006. - № 1. – С. 19-21 (Социономия).
    Агафонова Е. Л. Педагогическое обследование детей младшего школьного возраста с синдромом детского аутизма : (характеристика по результатам диагност. и динам. обследования) / Е. Л. Агафонова, О. О. Григорян // Коррекц. педагогика. – 2006. - № 1. – С. 12-30.
    Гениальность? Не все так просто… ; Он такой, какой есть. И он лучший : [психология аутич. детей] // Алт. правда. – 2006. – 3 февр. – С. 20.
    Савилова О. Аутенок : [проблемы обучения] / О. Савилова // Алт. правда. – 2006. – 3 февр. – С. 20.
    Мамедов К. А. Записки дедушки [аутичного ребенка] // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 1. – С. 62-70.
    Федотова Э. Л. Как воспринимают свою семью дети, имеющие брата или сестру с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 1. – С. 1-7.
    Березина Е. С. Дом, где пробуждаются сердца : [реабилитация детей с аутизмом в «Валеоцентре»] // Страна и мы. – 2006. - № 1. – С. 46-49.
    Арштатская О. О детском аутизме : о психол. помощи детям ран. возраста при формирующемся синдроме дет. аутизма / авт. предисл. О. Никольская // Дошк. воспитание. – 2006. - № 8. – С. 63-70.
    Матушевич О. Книга обо мне // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 3. – С. 27-60.
    Матушевич С. Двойная жизнь аутиста: вместо послесловия [к «Кн. обо мне» О. Матушевича] // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 3. – С. 61-66.
    Плаксунова Э. В. Развитие моторики у детей с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 4. – С. 52-54.
{BREAK}

 

    Довбня С. В. Дети с нарушениями аутистического спектра / С. В. Довбня, Т. Ю. Морозова // Нет «необучаемых» детей. – СПб., 2007. – С. 175-200.
    Детский аутизм // Обучение и воспитание детей в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. – Минск, 2007. – С. 24-30.
    Организация помощи при раннем детском аутизме // Обучение и воспитание детей в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. – Минск, 2007. – С. 117-132.
    Никольская О. С. Психологическая помощь ребенку с аутизмом в процессе совместного чтения // Дефектология. – 2007. - № 1. – С. 12-26.
    Скробкина (Курманова) О. В. Использование зарубежных программ в коррекции безречевых детей с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 3. – С. 12-16 ; № 4. – С. 49-51 ; 2007. - № 1. – С. 13-19.
    Мацнева Е. М. Правильная диета при аутизме // Аутизм и нарушения развития. – 2006. - № 4. – С. 6-20 ; 2007. - № 1. – С. 28-47.
    Из дневника Б. Ч., ученика подготовительного (нулевого) класса начальной школы ЦПМССДиП для детей с ранним детским аутизмом // Аутизм и нарушения развития. – 2007. - № 1. – С. 58-65.
    Подоплелова О. Н. Из родительского и педагогического опыта : Мама, кто я такой? // Аутизм и нарушения развития. – 2007. - № 1. – С. 48-51.
    Рябова А. Л. Из опыта работы с аутичным ребенком // Логопед в дет. саду. – 2007. - № 2. – С. 51-56.
    Пробылова В. С. Особенности самосознания пятилетних детей с ранним детским аутизмом // Дефектология. – 2007. - № 2. – С. 38-40.
    Валитова И. Е. Психологическое сопровождение ребенка с детским аутизмом: анализ практического опыта // Психолог в дет. саду. – 2007. - № 2. – С. 105-114.
    Рыскина В. Символический мир другого. О подходах к помощи в коммуникации людям с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. - 2007. – N 2. - С. 65-67.
 Салищева Л. А. Субботний день Салищева Сережи, мальчика-аутиста из многодетной семьи // Аутизм и нарушения развития. - 2007. – N 2. - С. 60-64.
 Костин И. А. Усложнение картины мира – направление психологической помощи аутичным подросткам // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. - № 3. – С. 3-9.
 Ткачева В. В. Использование компьютера в процедуре психолого-педагогического изучения аутичных детей / В. В. Ткачева, В. Э. Плуме // Практ. психология и логопедия. – 2007. - № 4. – С. 55-60.
 Беневольская Н. А. Коррекционные аспекты изобразительной деятельности аутичных детей / Беневольская Н. А., Беневольская Л. А. // Аутизм и нарушения развития. – 2007. - № 3. – С. 42-48.
 Никольская О. С. Психологическая помощь детям с эмоциональными нарушениями (с аутизмом) в детском саду и школе // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. - № 5. – С. 67-74.
 Харрис С. Л. Сиблинги аутичных детей. Руководство для семей / пер. с англ. Э. Л. Федотовой // Аутизм и нарушения развития. - 2007. – № 1. – С. 20-27 ; № 2. - С. 10-31 ; № 3. – С. 11-21 ; № 4. – С. 21-31.
 Мацнева Е. М. Аутизм и натуропатия. Что нужно давать детям с аутизмом из натуропатических добавок. // Аутизм и нарушения развития. – 2007. - № 4. – С. 1-20.
 Хотылева Т. Ю. Формирование умения решать арифметические задачи у детей, страдающих аутизмом / Хотылева Т. Ю., Галактионова О. Г., Борисова О. В. // Аутизм и нарушения развития. – 2007. - № 4. – С. 58-68.
 Аутизм и гены // Здоровье детей. – 2008. - № 3. – С. 8.
 Симашкова Н. В. Тяжелые формы атипичного аутизма в детском возрасте : (клин., нейрофизиол., коррекц. аспекты) / Н. В. Симашкова, Л. П. Якупова // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 1. - С. 1-22.
 Бенд И. Аутизм глазами сестры : Взгляд девочки на аутизм ее брата : Кн. для детей о высокофункцион. аутизме и сход. нарушениях развития / И. Бенд ; пер. Э. Л. Федотовой // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 1. - С. 23-30 ; № 2. - С. 22-30.
 Медведовская Т. А. Опыт групповой коррекционной работы с детьми с высокофункциональным аутизмом / Медведовская Т. А., Сударикова М. А. // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 2. – С. 1-21.
 Плаксунова Э. В. Характеристика нарушений двигательной сферы у детей с аутизмом : Особенности орг. занятий по коррекции и развитию двигат. сферы у детей с нарушениями аутистич. спектра // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 2. – С. 50-62.
 Яковлева А. В. Логопедическая работа с аутичными детьми // Логопед в дет. саду. – 2008. - № 6. – С. 57-60.
 Баенская Е. Р. Использование сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми // Дефектология. – 2008. - № 4. – С. 85-92.
 Баенская Е. Р. Нарушения аффективного развития ребенка при формировании синдрома раннего детского аутизма // Дефектология. – 2008. - № 4. – С. 11-19.
 Кричевец Е. А. Способность понимать метафоры у детей с нормальным развитием и аутистическими расстройствами // Дефектология. – 2008. - № 4. – С. 45-51.
 Павлий Т. Н. Актуальные вопросы создания службы комплексного сопровождения аутичного ребенка : (на примере истории и орг. в Хабаровске) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. - № 4. – С. 49-55.
 Тимофеев С. В. Из омута душевного разлада… // Вестник ЗОЖ. – 2008. - № 7. – С. 14-15.
 Использование методов поведенческого анализа для формирования социальных навыков / пер. с англ. Н. Г. Манелис // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 3. – С. 49-55.
 Орешко С. Про ослика : [сказка, напис. и нарис. аутич. мальчиком] // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 3. – С. 63-71.
 «Особые дети – особый взгляд на мир». Рисунки аутичных детей // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 3. – С. 56-62.
 Плаксунова Э. В. Особенности двигательной сферы и психомоторики детей с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 3. – С. 10-12.
 Рамачандран В. Разбитые зеркала: теория аутизма / Рамачандран В., Оберман Л. ; пер. В. В. Свечников // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 3. – С. 1-9.
 Шапошникова А. Ф. Медикаментозное лечение при детском аутизме // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 3. – С. 43-48.
 Лаврентьева Н. Б. Формирование учебного поведения у аутичных детей-дошкольников // Дефектология. – 2008. - № 4. – С. 52-64 ; № 5. – С. 26-35.
 Жуков Б. Жизнь в ауте // Вокруг света. – 2008. - № 10. – С. 198-204, 206.
 Феррои Л. М. Обучение особых детей общению / Феррои Л. М., Панюшева Т. Д. // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 2. – С. 48-56 ; № 4. – С. 42-49.
 Зархин А. В. Применение тренажеров при коррекции физического развития детей с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 4. – С. 34-38.
 Эсебуа Р. Ш. Неординарный ученик // Аутизм и нарушения развития. - 2008. – № 4. – С. 64-65.
 Лаврентьева Н. Б. Обучение чтению детей с аутизмом: создание «Личного букваря» // Дефектология. – 2008. - № 6. – С. 45-53.
 Особые дети // Соц. защита. – 2008. - № 12. – С. 18-21 (Социономия).
 Рожкова Ю. П. Развитие предпосылок и первичных навыков речевого общения у детей с ранним детским аутизмом // Шк. логопед. – 2009. - № 1. – С. 82-84.
 Костин И. А. Поведенческий подход к коррекции детского аутизма: основные понятия // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. - № 1. – С. 54-60.
 Лаврентьева Н. Б. Обучение детей с аутизмом осмысленному чтению // Дефектология. – 2009. - № 1. – С. 33-44.
 Костин И. А. Размышления о помощи в социализации молодых людей с аутистическими расстройствами // Аутизм и нарушения развития. - 2009. – № 1. – С. 39-43.
 Мельникова С. В. Психокоррекционная работа с ранним детским аутизмом // Вестник психосоц. и коррекц.-реабилитац. работы. – 2009. – № 1. – С. 38-44.
 Плаксунова Э. В. Социализация детей с аутизмом в процессе игровой деятельности на уроках адаптивной физической культуры // Аутизм и нарушения развития. - 2009. – № 1. – С. 64-68.
 Подойникова Г. А. Мои инопланетяне : Воспоминания-размышления обыч. педагога необыч. кл. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. – № 1. – С. 44-55.
 Сидорова И. В. Группа психологической поддержки родителей детей-аутистов в г. Новокузнецк // Аутизм и нарушения развития. - 2009. – № 1. – С. 69-71.
 Солдатенкова Е. Н. Развитие представлений о себе как механизм социализации детей с расстройствами аутистического спектра / Солдатенкова Е. Н., Федоренко Н. Л., Хилько А. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. – № 1. – С. 13-26.
 Хаустов А. В. Организация окружающей среды для социализации и развития коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. - 2009. – № 1. – С. 1-12.
 Шевченко И. Н. Установление вербального контакта с аутичным ребенком // Логопед. – 2009. - № 2. – С. 118-121.
 Гусева И. Е. История раннего развития аутичного ребенка : (1-й год жизни) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. - № 2. – С. 73-80.
 Лаврентьева Н. Б. Обучение письму детей с аутизмом: начальный этап работы // Дефектология. – 2009. - № 2. – С. 55-59.

Составитель Еремина О. А.